9월 첫 주입니다. 분당 고등학교 대부분은 10월에 2학기 중간고사를 봅니다. 정확한 날짜는 학교 학사일정을 확인하세요. 지금부터 시험까지 4주에서 6주. 이 기간을 어떻게 쓰느냐가 시험 전날 밤을 어떻게 보내느냐를 결정합니다.
하루 4시간보다 나흘 1시간
같은 4시간을 공부해도 하루에 몰아서 하는 것과 나흘에 나눠서 하는 것은 기억에 남는 양이 다릅니다. 학습과학에서는 이것을 간격 효과라고 부릅니다. 시간 간격을 두고 같은 내용을 다시 만나면 뇌는 그 정보를 중요한 것으로 인식하고 더 깊이 저장합니다.
벼락치기가 통하지 않는 이유가 여기 있습니다. 시험 전날 외운 것은 다음 날 아침까지는 남아 있을지 몰라도, 낯선 선지 앞에서는 꺼내지지 않습니다. 의지가 약해서가 아니라 기억이 그렇게 만들어지지 않기 때문입니다.
4주 전, 지금 해야 할 것
와이즈업 국어 내신 운영에서 쓰는 단계를 기준으로 정리하면, 시험까지의 기간은 이렇게 나뉩니다. 지금이 첫 단계입니다.
D-28 — 범위 파악과 자료 정리. 학교별 진도와 시험 범위를 확인합니다. 국어는 범위 작품의 교과서·선생님 필기·해설을 한 곳에 모으는 단권화를 시작합니다. 영어는 부교재와 지문 출처를 확인합니다. 수학은 범위 안에서 개념을 자기 말로 설명할 수 없는 단원을 먼저 찾습니다.
D-21 — 누적 자료 점검. 지금까지 정리한 것에 빠진 것이 없는지 봅니다. 설명이 막히는 항목이 있다면 이때 보충 일정을 잡습니다. 시험 일주일 전에 발견하면 늦습니다.
D-14 — 동형·변형 문제. 학교 시험 형태에 맞춘 문제로 훈련합니다. 틀린 문제는 왜 틀렸는지 유형을 분류합니다. 개념이 없어서인지, 근거를 못 찾아서인지, 발문을 잘못 읽어서인지, 시간이 부족해서인지에 따라 다음 행동이 다릅니다.
D-7 — 백지복습. 자료 없이 시험 범위 전체를 복원해 봅니다. 여기서 막히는 것이 마지막 일주일에 해야 할 전부입니다.
D-1 — 새 자료를 늘리지 않습니다. 불확실한 항목만 짧게 정리합니다.
시험 뒤가 더 중요합니다
시험이 끝나면 원점수와 함께 반복된 오류를 기록합니다. 이번 시험에서 같은 유형을 두 번 틀렸다면 그것은 다음 시험의 첫 번째 과제입니다. 점수는 결과이고, 오류 패턴은 다음 계획의 재료입니다.
지금 시작하면 4주는 충분한 시간입니다. 시험 일주일 전에 시작하면 어떤 방법도 부족합니다.